Упражнение 1. Рассмотрите таблицу и ответьте на вопросы:
1. Что называется корнем слова?
2. В какой части слова заключается его основной смысл? Докажите это на примере: дело, делать, дельный, деловой, отделка.
3. Что называется окончанием слова? Укажите окончания в данных примерах: К девочке пришла подруга. Девочка дала подруге книгу.
4. Как называется часть слова, стоящая перед корнем? Как приставки изменяют основное значение слова? Объясните это на примерах: приходит, уходит, выходит, подходит.
5. Как называется часть слова, стоящая между корнем и окончанием? Как суффиксы изменяют основное значение слова? Объясните это на примерах: море, моряк, морской.
Помните: в словах, имеющих самостоятельное значение, обязательно есть корень (приставки, суффикса, окончания может и не быть).
Упражнение 2. Образуйте новые слова от корня нёс при помощи приставок: с-, в-, от-, при-, до-, пере-, про-, об-, за-, раз- .
Составьте с новыми словами предложения.
Упражнение 3. Выделите в данных словах приставки и корни.
Разводить, выводить, уводить, отводить, заводить, переводить, приводить, вводить, наводить, обводить, изводить, сводить, доводить.
Упражнение 4. Укажите в выделенных словах приставки и объясните, как изменяется значение выделенного слова от изменения приставки.
1. С звонким хохотом вбежали дети на крыльцо. 2. Миша побежал догонять товарищей. 3. На крик выбежала из избы бабушка. 4. Мимо нашей избы пробежали испуганные овцы. 5. Девочка перебежала на другую сторону улицы. 6. Прибежали в избу дети, второпях зовут отца. 7. С окрестных гор уже снега сбежали мутными ручьями.
Упражнение 5. Выпишите слова с корнем ход и отделите в них приставки.
1. Приходи, весна, скорее с весёлым солнцем и теплом. 2. Из-за большого леса солнышко выходит. 3. Медленно сходят в долину стада. 4. Войска совершили трудный переход через горы. 5. В темноте я с трудом нашёл выход на улицу. 6. У нашего дедушки медленная походка. 7. Кролики требуют внимательного ухода.
Упражнение 6. К данным словам подберите ряд слов с тем же корнем и расставьте ударения.
Жар, стрел(а), мост, лес, цвет, соль, груз, бед(а).
Упражнение 7. Укажите в данных словах составные части: приставку, корень, суффикс, окончание — какие в них есть.
Река, сказка, звёздочка, длинный, выстрел, слепой, радость, победа, храбрецы, моряк, ветерок, лётчики, ледяной, переделка, походка, разведчик, полёт, рассказ, поход.
Упражнение 8. Перепишите, отделяя в словах приставки.
Приезд, проверка, заработок, обмерить, рассада, подводник, наездник, сожаление, восход, наседка, безделье, победитель, переход, перелётный, выписка, отметка, разъезд, надстройка, описка.
Упражнение 9. Перепишите и подчеркните в словах суффиксы.
Рама — рамка — рамочка. Гора — горка — гористый. Трава — травка — травушка — травинка. Старик — старость—старичок — старенький. Вред — вредный — вредитель. Дерево — деревцо — деревянный. Двор — дворовый — дворник. Стол — столяр — столовая. Дождь—дождичек—дождевой.
2. Однокоренные, родственные слова.
Гора — горка, горная (страна), гористый (край), горец, нагорный (берег), пригорок, Горки, Загорск, Красногорск.
Упражнение 10. Подберите родственные слова к данным словам; подчеркните в них корень и расставьте ударения.
Бег, ряд, стар, сад, дел(о), бел, пил(а), мест(о), вред, рыб(а), мер(а), лёт, пар.
Упражнение 11. Перепишите данные слова по группам так, чтобы в каждой группе оказались слова с одним корнем; корни слов подчеркните.
Жар, дым, лес, вода, жаровня, водяной, дымить, лесник, водянка, жаркий, лесной, жара, дымчатый, жарить, перелесок, дымок, водичка, лесничий, жаркое, дышать, лесистый, наводнение, Полесье, пожар, водник, лесоруб, пожарный.
Упражнение 12. Спишите текст и подчеркните однокоренные, родственные слова.
В ПИОНЕРСКОМ ЛАГЕРЕ.
Летом мы жили в лагере. У нас был большой сад. За садом ухаживал старик-садовник. Он знал названия всех садовых цветов. В зтом году он посадил много новых цветов. Он рассадил их по краям дорожек. Мы любили наш сад и часто помогали садовнику в его работах по садоводству.
Упражнение 13. Такое же задание, как в упражнении 12.
НАШИ ЛЕСА.
В Советском Союзе много лесов, особенно на севере. В лесной чаще водятся звери и птицы. В лесах работают артели лесорубов. Лес рубят по плану. В лесах есть места, где запрещено производить рубку деревьев. Это — лесные заповедники.
Упражнение 14. Определите разницу в значениях слов:
гора и горец, сани и санки, езда и наездник, земля и землянка, зима и зимовщик, цветок и цветник, груз и грузчик, сено и сенник, пасека и пасечник.
Упражнение 15. Определите корень в данных словах и объясните смысловую разницу между ними:
поле и полянка, пруд и запруда, берег и набережная, известие и вестник, граница и пограничник, вода и водник, пастух и подпасок, лес и перелесок, полк и полководец, знамя и знаменосец, шахта и шахтёр, стол и столяр.
Упражнение 16. От каких слов произошли:
а) названия городов: Ленинград, Сталинград, Задонск, Беломорск, Енисейск;
б) названия селений: Сосновка, Дубки, Бережки, Заречье, Горки, Антоновка, Снегирёво;
в) клички животных: Сивка, Гнедко, Серко; Пестрянка, Бурёнка, Красотка; Жучка, Шарик, Каштанка.
3. Ударение.
Что называется ударением?
Какой слог называется ударным?
Может ли ударение влиять на смысл слова? Покажите это на примерах:
Упражнение 17. Скажите и запишите предложения по данному образцу со следующими словами:
воды, руки, доски, реки, города, леса, края, горы, моря, озёра, дома, учителя.
Образец: В реке много воды. Зашумела весенние воды .
